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UNOS 150 ESTUDIANTES DE CUATRO CENTROS DE ENSEÑANZA DE LA CIUDAD PARTICIPARON HOY EN LA ACCIÓN INFORMATIVA
El concejal de Juventud, Pablo Mauriz, se reunió con los participantes para animarlos a aprovechar las herramientas disponibles sobre oportunidades a nivel nacional y europeo
Narón, 24 de mayo de 2022. Cerca de 150 estudiantes de la ciudad participan hoy en la acción informativa “Somos Muchos Tour 2020: Año Europeo de la Juventud” que se desarrolló en el Pabellón polideportivo municipal de As Lagoas. El edil de Juventud, Pablo Mauriz, que se desplazó al evento para conversar con los participantes, explicó que se trata de una iniciativa impulsada por la Asociación Ingalicia, punto de información de la Red Europea Eurodesk en A Coruña, en colaboración con el Consistorio. “A través de esta propuesta se ofrecen herramientas, conocimientos y metodologías de la educación formal al alumnado, con el fin de que puedan conocer las principales oportunidades a nivel nacional y también europeo en las áreas de la formación, el empleo y la educación. Desde las 9.00 hasta las 14.00 horas alumnado de primero de FP del CPR Santiago Apóstol, de cuarto de la ESO del CPR Jorge Juan y del IES As Telleiras y de FP de primero de Administración, FP básica de Comercio y Electricidad y Electrónica del IES Terra de Trasancos participa en la convocatoria. Esta consiste en un “Pueblo de la juventud” que se habilitó en el pabellón de As Lagoas con cuatro carpas bajo las que se realizaron diferentes actividades participativas prácticas, de manera individual y también grupales. Una de las carpas era “Descubriendo Europa”, para alumnado menor de edad y donde se llevaron a cabo actividades gamificadas para explicarles el concepto de Europa de una manera divertida. En la carpa “España para ti" se habló sobre las oportunidades de prácticas y voluntariado para la juventud en España y en la de “Europa para ti" se informaba a los jóvenes sobre las oportunidades de empleo en Europa. En la cuarta carpa, “Ahora hablo yo”, tenía la palabra el alumnado, al que se le proponían cuatro temas: medio ambiente, inclusión, diversidad y educación, para elegir uno por centro y debatir sobre ellos, pudiendo también proponer los escolares otros temas.

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